《情景教学法》剧情简介
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《情景教学法》相关评论
阑语生
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麋鹿酱
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马东
这电影真像申论材料要点真多这一段讲了这个要点那一段讲了那个点嗯…这两段的意思似乎可以合并一下吧呃…那个是不是我想的那个意思呢咦…我好像又找到了一点好烦呐我该不该写出来啊 来豆瓣看评论都是抱着对答案的心态来的情景教学法是我疯了吧
鱼香肉丝小姐
7/10从工业化电影审美上结构松弛散漫许多有趣的角色缺乏功能性：四合院里的胖子高人和摔碎茶壶的徒弟、地铁里小黑拯救的女孩、暗恋无限的狐妖和路遇的花仙、赶来救场却无法加入战局只好摊手抱怨的哪吒各色角色没有出场目的、缺乏完整形象更在高潮战斗打响的关键时刻令期待英雄集结的观众大失所望决定人妖共存的核心危机落空为无限和空息围绕夺取小黑力量的私人恩怨但表层文本的缺陷恰好反映了潜文本的自由趣味：小黑一路旅行吃了餐馆的家常菜和人类递来的桃子情景教学法这个认知世界的过程中小黑没有实质性成长无限既不空谈大道理也不利用空间领域来控制小黑的心灵结尾绝不妥协的空息变为盘踞于高楼的森林编导甚至不借此对人物的选择（人妖共生VS反抗人类）做出道德评判尽管艺术性难称完美但这片只感受不阐释的情绪内核充满了别样魅力
